Čísla nejsou jen znaky na papíře
Co vlastně znamená číslice 4?
Pro malé dítě nestačí poznat její tvar. Potřebuje postupně pochopit, že čtyřka může znamenat čtyři kamínky, čtyři korálky, čtyři autíčka nebo čtyři jahody – předměty vypadají jinak, ale množství zůstává stejné.
A právě tady jsou Number Stamping Stones od Yellow Door nejzajímavější.
Dítě může číslici vzít do ruky, najít správnou orientaci, obtisknout ji do modelíny a vedle ní položit nebo zamáčknout odpovídající počet předmětů.
Vzniká tak přirozené propojení mezi číslicí a tím, kolik skutečně představuje. Právě tuto vazbu Yellow Door zdůrazňuje jako jeden z hlavních vzdělávacích přínosů sady.
Pro koho jsou razítkovací kameny vhodné?
Yellow Door doporučuje sadu od 2 let. To ale neznamená, že by dvouleté dítě mělo začít počítat příklady.
U nejmenších dětí jde především o volné seznamování s čísly. Mohou kameny prohlížet, hledat stejné číslice, tisknout je do modelíny a postupně začít spojovat jednoduchá množství s čísly.
Předškoláci mohou řadit čísla od 0 do 10, hledat chybějící číslo, porovnávat množství nebo objevovat „o jedno více“ a „o jedno méně“.
A díky znakům +, − a = sada nekončí u poznávání číslic. Až bude dítě připravené, využijete ji také pro první jednoduché početní operace.
Je proto velmi dobře využitelná doma, v mateřské škole, dětské skupině i matematickém koutku.
Co sada obsahuje?
Celkem dostanete 14 samostatných razítkovacích kamenů:
- číslice 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 a 10,
- matematický znak +,
- matematický znak −,
- matematický znak =.
Každý kámen má nahoře vyrytou a barevně zvýrazněnou číslici nebo matematický symbol a na spodní straně zapuštěný motiv určený k vytvoření otisku.
Obtiskněte čísla do modelíny
Začněte úplně jednoduše. Připravte modelínu a několik kamenů. Dítě si vybere číslo a zatlačí jej do hmoty.
Jak silně musíme zatlačit, aby byl otisk dobře vidět?
Dokážeme číslici v otisku sledovat prstem?
Poznáme ji i bez kamene vedle?
Yellow Door doporučuje kromě modelíny také hlínu, sand dough nebo cloud dough. Samotné tisknutí přitom procvičuje ruce a jemnou motoriku.
Razítkování je tedy smysluplné i v době, kdy dítě číslice ještě neumí pojmenovat všechny.
Číslice 5 znamená „pět“
Obtiskněte do modelíny například číslici 5.
Potom dejte dítěti misku s drobnými herními předměty a společně napočítejte pět kusů.
○ ○ ○ ○ ○ = 5
Můžete použít kamínky, bambulky, korálky, figurky nebo jiné vhodné volné díly (loose parts).
Příště postup otočte. Nejprve dítěti připravte například tři předměty a nechte ho najít razítko, které ukazuje jejich počet.
Právě střídání obou směrů pomáhá dítěti pochopit, že napsaná číslice je symbolem určitého množství, nikoliv jen obrázkem, který se má naučit nazpaměť. Yellow Door tento způsob práce přímo doporučuje.
Seřaďte čísla od 0 do 10
Kameny mají rovnější strany, takže je lze pěkně skládat vedle sebe.
Začněte třeba:
0 – 1 – 2 – 3 – ? – 5
Které číslo chybí?
Později můžete pořadí schválně poplést:
4 – 5 – 2 – 7 – 8
Dokáže dítě najít číslo, které do řady nepatří?
Yellow Door doporučuje vytvářet číselné řady, vynechávat některá čísla a nechat děti chyby hledat a opravovat.
Chytré detaily, které dětem pomáhají
Na první pohled jde o jednoduchá razítka, ale Yellow Door do návrhu přidal několik promyšlených detailů.
Číslice jsou zvýrazněné zeleně, zatímco matematické operátory jsou modré, takže je dítě může vizuálně odlišit.
Sudá a lichá čísla se navíc jemně liší odstínem samotných kamenů. Později tak můžete tuto vlastnost využít při objevování sudých a lichých čísel.
A na straně kamenů jsou orientační tečky, které pomáhají poznat, jak má být číslice správně natočená. To je praktické zejména u číslic, jejichž orientace může malé děti mást.
O jedno více, o jedno méně
Připravte do modelíny čtyři kamínky a vedle obtiskněte číslici 4.
Potom přidejte ještě jeden.
„Kolik jich máme teď?“
Dítě přepočítá předměty a přes původní číslici může obtisknout 5.
Pak jeden odeberte.
Tím se abstraktní pojmy o jedno více a o jedno méně mění v konkrétní manipulaci, kterou dítě vidí před sebou.
Tuto aktivitu doporučuje přímo metodika Yellow Door.
A co nula?
Nula může být pro děti překvapivě zajímavá.
Při počítací hře postupně předměty odebírejte, až nezůstane žádný.
Kolik jich máme?
Nula.
Teprve potom obtiskněte 0.
Výrobce doporučuje nulu zapojovat například při počítacích říkankách a hrách, kde předměty postupně ubývají. Dítě tak může zažít, co číslice 0 skutečně představuje.
První sčítání a odčítání
Až bude dítě připravené, přicházejí na řadu tři modré kameny:
+ − =
Připravte například tři korálky, obtiskněte +, přidejte další dva a potom =.
Kolik korálků máme dohromady?
Dítě může výsledek nejprve zjistit pomocí konkrétních předmětů a až potom obtisknout číslici 5.
Tak vznikne první příklad:
3 + 2 = 5
Matematický zápis přichází až za konkrétní zkušeností, což je pro začínající počítání mnohem srozumitelnější.
A čísla větší než 10?
Sada nekončí desítkou.
Jednotlivé číslice lze skládat vedle sebe, takže děti mohou vytvářet 11, 12, 15, 20, 25 nebo klidně mnohem větší čísla. Výrobce výslovně uvádí možnost vytvářet dvouciferná čísla a čísla nad 20.
Metodika například doporučuje při práci s čísly 10–19 sledovat, že desítka zůstává stejná a mění se jednotky. Později lze podobně počítat po desítkách.
To výrazně prodlužuje dobu, po kterou může sada dítěti dávat smysl.
Proč si je děti oblíbí
- čísla mohou držet, skládat a razítkovat,
- sada obsahuje číslice 0–10,
- nechybí znaky +, − a =,
- číslice jsou barevně odlišené od matematických znaků,
- sudá a lichá čísla mají jemně odlišné odstíny kamenů,
- orientační tečky pomáhají správně natočit číslici,
- kameny jsou robustní a dobře se drží v malých rukách,
- lze s nimi vytvářet i dvouciferná a větší čísla,
- hodí se k modelíně a dalším otiskovacím hmotám,
- jsou omyvatelné a vhodné pro hraní uvnitř i venku.
Co hra rozvíjí
Poznávání číslic – dítě se seznamuje s číslicemi 0–10 v konkrétní hmatové podobě.
Porozumění množství – propojuje napsanou číslici s odpovídajícím počtem předmětů.
Číselnou řadu – skládá a tiskne čísla ve správném pořadí a hledá chybějící členy.
První matematické vztahy – pracuje s pojmy více, méně, stejně, o jedno více a o jedno méně.
Sčítání a odčítání – znaky +, − a = umožňují postupně přejít k jednoduchým početním operacím.
Sudá a lichá čísla – rozdílné odstíny kamenů poskytují vizuální oporu pro pozdější objevování tohoto principu.
Jemnou motoriku – uchopení kamene, jeho správné natočení a zatlačení do modelíny zapojuje ruku a prsty.
Matematickou slovní zásobu – dítě přirozeně pracuje s výrazy číslo, kolik, více, méně, stejně, přidat, ubrat a rovná se.
Parametry
- Značka: Yellow Door
- Originální název: Number Stamping Stones
- Kód výrobce: YD1243
- Věk: od 2 let
- Počet kusů: 14
- Číslice: 0–10
- Matematické symboly: +, −, =
- Velikost jednoho kamene: přibližně 40 mm
- Materiál: odolná kamenná směs
- Provedení: vyrytý a barevně zvýrazněný znak nahoře, zapuštěný motiv pro razítkování na spodní straně
- Barevné rozlišení: číslice zeleně, matematické znaky modře
- Sudá a lichá čísla: jemně odlišné odstíny kamenů
- Údržba: omyvatelné
- Použití: uvnitř i venku.
Nejčastější otázky rodičů
Od kolika let jsou razítkovací kameny vhodné?
Yellow Door uvádí věk od 2 let. U takto malých dětí je vhodná především volná manipulace, razítkování a první seznamování s číslicemi. Sčítání a odčítání přichází až později podle vývoje dítěte.
Obsahuje sada čísla 0–9, nebo 0–10?
Obsahuje samostatná razítka 0 až 10, tedy jedenáct číselných kamenů. Další tři kameny nesou +, − a =. Celkem je v sadě 14 kusů.
Jak se kameny používají?
Na horní straně dítě vidí číslici nebo symbol a spodní stranu přitlačí do modelíny či jiné vhodné otiskovací hmoty. Vznikne otisk daného znaku.
Dají se používat s modelínou?
Ano. Modelína patří mezi hlavní způsoby využití doporučené výrobcem. Yellow Door uvádí také hlínu, sand dough a cloud dough.
Jak dítě pozná, kterým směrem číslo otočit?
Na stranách kamenů jsou orientační tečky, které dítěti pomáhají umístit razítko správným směrem.
Proč mají některá čísla jiný odstín?
Yellow Door pomocí jemně odlišných odstínů rozlišuje sudá a lichá čísla. U menších dětí tento prvek nemusíte vůbec vysvětlovat; později se z něj může stát pomůcka při objevování sudých a lichých čísel.
Lze vytvářet čísla větší než 10?
Ano. Jednotlivá razítka lze kombinovat a vytvářet dvouciferná i větší čísla.
Hodí se sada do školky?
Ano. Nabízí různé úrovně obtížnosti – od poznávání číslic a číselné řady přes přiřazování množství až po první sčítání a odčítání. Omyvatelné kamenné provedení je navíc určené pro použití uvnitř i venku.
Inspirace ke hře a materiály ke stažení
Zdarma si můžete stáhnout:
- Nápady na aktivity – Razítkovací kameny: Čísla – čtyři strany inspirace pro razítkování, přiřazování číslic k množství, číselné řady, o jedno více/méně, počítání po dvou a první sčítání a odčítání.
- Přiřazovací podložku (Match & Tidy Mat) – děti přiřazují jednotlivé kameny k jejich místům a současně si procvičují poznávání číslic a symbolů. Podložka usnadňuje také kontrolu, zda je všech 14 kamenů po hře zpět.
Materiály Yellow Door jsme pro vás přeložili do češtiny, takže je můžete stáhnout, vytisknout a rovnou zapojit do hry.
[Stáhnout nápady na aktivity v češtině]
[Stáhnout přiřazovací podložku]
Tip od Emm’s play
Kolik vidíš? Obtiskni správné číslo
Připravte kousek modelíny a misku s většími loose parts – například kamínky, dřevěnými kolečky nebo bambulkami odpovídajícími věku dítěte.
Položte před dítě třeba čtyři předměty.
Nechte ho nejprve množství odhadnout, potom předměty společně spočítejte a nakonec vyhledejte číslici 4 a obtiskněte ji vedle.
Potom role otočte: dítě si vylosuje razítko, obtiskne číslici a jeho úkolem je připravit stejný počet předmětů.
U starších dětí přidejte + a =:
● ● ● + ● ● = ?
Dítě může nejprve manipulovat se skutečnými předměty a teprve potom vytvořit celý matematický zápis.
Tím se z obyčejného „poznáš číslo 5?“ stává mnohem důležitější otázka: „Víš, co pět znamená?“